Mo 13.11.2023 – 10:00 bis 16:00 Uhr

Programmablauf

ab 09:00    Anmeldung

ab 10:00    Begrüßung & Vorstellung der Kernergebnisse von JUROP

ab 11:00    Workshop Session I

ab 13:30    Workshop Session II

ab 15:30    Abschlussdiskussion

16:00          Abschluss der Veranstaltung

Was Sie mitnehmen können:

• Konzeptideen zur Nutzung von Social Media in der Bildungsarbeit
• Methodische Anregungen zur jugendgerechten Thematisierung EU- und europabezogener Inhalte in der schulischen- und außerschulischen Bildung
• Aktuelle Erkenntnisse zur Einstellung Jugendlicher zu EU und Europa
• Anerkennung durch das Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung u. Medien (ThILLM) als Fortbildung für Thüringer Lehrer:innen

Mo 13.11.2023 – 18:00 bis 20:00 Uhr

„Die Auseinandersetzung mit Fragen Europas und seiner Entwicklung ist in allen Bildungsgängen sowohl eine Querschnittsaufgabe der Fächer als auch eine fächerübergreifende Aufgabe der ganzen Schulgemeinschaft und dient damit der Schulentwicklung“
(Kultusminister Konferenz. (2020). Europabildung in der Schule: Beschluss der Kultusministerkonferenz)

Inwieweit wird dieser Anspruch der Kultusminister:innen in der schulischen und außerschulischen Bildungspraxis umgesetzt? Welche Grenzen gibt es? Wo sehen Praktiker:innen und Politiker:innen noch Potentiale?

Diese und weitere Fragen möchten wir gern mit Vertreter:innen der politischen Bildung, der Bildungsverwaltung, der Lehrkräfte sowie der Schüler:innenvertretung diskutieren.

Auf dem Podium: 

• Helmut Holter (Thüringer Minister für Bildung, Jugend und Sport)
• Wieland Koch (Landeszentrale für politische Bildung Thüringen; Referat Europapolitik, Europakunde, Partnerregionen; Neue Medien/Film und politische Bildung)
• Kiara Hertel (stellv. Vorsitzende Landesschülervertretung Thüringen)
• Sybille Thomae (Sozialkundelehrerin Ostschule Gera – Europaschule)
• Falko Heimer (Team Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit der Stadt Jena)

Di 14.11.2023 – 09:45 bis 16:00 Uhr

Programmablauf

ab 09:00            Anmeldung

09:45 – 10:00    Begrüßung

10:00 – 10:30    Keynote

• Sabine Walper, Deutsches Jugendinstitut DJI

10:35 – 11:05    Session 1 (A+B)      

• JUROP: Europa- und EU-bezogene Einstellungen Jugendlicher und die Bedeutung schulischer Erfahrungen. (Katharina Eckstein, Universität Jena)
• Jugendliche und ihr Selbstverständnis von Politik im Zusammenhang mit ihrer Mediennutzung. Erste längsschnittliche Ergebnisse einer Studie zu Verläufen politischer Sozialisation. (Maren Zschach, Deutsches Jugendinstitut e.V. Halle)

11:20 – 11:50    Session 2 (A+B) 

• Radikalisierung als Problem der Sozialentwicklung. Empirische Ergebnisse zu einem integrativen Erklärungsmodell. (Andreas Beelmann, Uiversität Jena)
• Introducing an Applied Measure of Diversity Perspectives in Schools: Associations with Students’ Critical Consciousness in Thuringia. (Judith Kehl & Maja Schachner, Martin-Luther-University Halle-Wittenberg)

11:55 – 12:25    Session 3 (A+B) 

• Psychologische Interventionen gegen Desinformation: Eine Übersicht. (Carolin-Theresa Ziemer, Universität Jena)
• Adolescent Critical Consciousness: The Role of Non-formal Education. (Karla Morales, University of Potsdam)

13:30 – 14:00    Session 4 (A+B) 

• “Together for Tolerance”: A Social Network Intervention to Improve Adoles-cents’ Inter-group Tolerance Via Inclusivity Norms. (Maor Shani & Maarten van Zalk, Osnabrück University)
• Critical Incidents bei der Gestaltung von Kontroversität im Unterricht. Potentiale des Einsatzes von Animationsvignetten in der Lehrkraftbildung am Beispiel des LArS-Projekts. (Katrin Hahn-Laudenberg & Marcus Kindlinger, Universität Leipzig)

14:05 – 14:35    Session 5 (A+B) 

• Internalisierung demokratischer Grundwerte bei Kindern: Eine quantitative Studie zu Erfassung und Einflussfaktoren. (Florian Monstadt, Bergische Universität Wuppertal)
• Wortgewalt contra stille Erkenntnis: Effekte (nicht-)diskursiver Strategien auf politische Urteilsbildung im Sozialkundeunterricht. (Marion Hartenstein, Universität Jena)

14:50 – 15:20    Session 6 (A+B) 

• Kann die Schule die Entwicklung von politischem Interesse und Selbstkonzept politischer Kompetenz im Jugendalter beeinflussen? (Monika Buhl, Hans-Peter Kuhn & Marius Mähler, Universität Heidelberg & Universität Kassel)
• Europäer:innen? Wie sich Jugendliche in Deutschland mit Europa identifizieren und was sie als europäisch-sein verstehen. (Anna-Maria Mayer, Universität Duisburg-Essen)

15:20 – 16:00    Interaktives Fazit & Verabschiedung

• Potentiale und Grenzen schulischer und außerschulischer Bildung zur Förderung politischer Entwicklung.

Eine vollständige Übersicht der Beiträge finden Sie  hier als PDF.